高中背诵篇目72篇全文,如何看待高中课标修订,将背诵篇目由原来的14篇增加到72篇?


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近日,教育部介绍高中课标修订情况,将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”,推荐篇目从14篇增加到72篇。对于这一情况,你怎么看?

心疼!高中背诵篇目从14增至72篇!

原创:叆叇

教育部近日正式颁布实施新修订的普通高中课程方案和课程标准。加强中华优秀传统文化教育和革命传统教育成为课标修订重点,规定"课内阅读篇目中,中国古代优秀作品应占1/2",将原标准"诵读篇目的建议"改为"古诗文背诵推荐篇目",推荐篇目从14篇增加到72篇。

关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,what's your QQ?但使龙城飞将在, come on baby don't be shy!不识庐山真面目,because we have photoshop!

毛爷爷曾经说过:"一天不学习,赶不上刘少奇",不学习的女人会有两个下场:逛不完的菜市场和穿不完的地摊货;不学习的男人也有两个下场:穿不完的阿迪吊丝和捡不完的破瓶烂罐。

1.

万般皆下品,唯有读书高

你们知道"万般皆下品,唯有读书高"的典故吗?故事主人公汪洙,出身于县吏家庭,自幼聪明好学,九岁便能写诗,有神童之称。

九岁,他写下了:"颜回夜夜观星像,夫子朝朝雨打头。多少公卿从此出,何人肯把俸钱修",而这刚好被县令发现了。

当时,勤县县令带领全县举人、秀才去孔庙参拜孔子圣像。县令环视大殿,不光殿宇破败不堪,孔子和颜回圣像也都缺额少肩,实在有损尊严,自觉羞惭。但转而一想,九岁孩童怎能写出这样诗来?

²县令问:“这墙上的诗可是你写的?”

²汪洙答:“正是,还请老爷指教?”

²县令问:“你为何要写这样的诗?”

²汪洙答:“只要老爷看看这庙,还能不知写这诗的用意吗?”

²县令见他对答如流,心中暗喜,说:“这样说来,这诗果是你写的了,那可是神童了!只是神童的衣衫好短哟,老爷我还没见过穿这样短衣衫的神童哩。”

²汪洙眼珠一转,智上心来,脱口而出:“神童衫子短,袖大惹春风。未去朝天子,先来谒相公。”

²县令一听,果有才华,大喜道:“好诗,果然是神童!将来定成大器!有赏!有赏!”

这样看来,不读书,我们可以拿什么和别人拼?没有高考,你拼得过富二代吗?考试不是唯一的路,却是最公平的那条路!有的人天生就聪明,但是,一旦后天怠慢学习,最后只会变成伤仲永。高考,从严格意义上说,是一个筛选机制。在这条道路上,必然有人闯过去,有人闯不过去。

你读过的书、学过的知识,其实早已融进你的骨血,总有一天,它们会助你一臂之力,让你感到何其幸运。

2.

世界会向有目标、有远见的人让路

全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人,平均每人一年读书64本,中国的13亿人里面,除去教科书,平均每人一年读书1本都不到。

这莫不是教育部就开始行动了!近日,教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》。这一修订历时四年,组织了260多位专家。修订方案将从2018年秋季学期起开始实施。

教育部教材局巡视员申继亮对此回应,首先从意义上,每个人无论是学习、工作,应该看对个人、对社会有没有价值。如果花了很多精力、很多功夫,却对个人的成长、对社会没有太多的意义,没有太多的价值,这就是负担。再从方式上,如果孩子每天的忙碌和成长关联不大,比如天天做题,对提高他的社会责任感、培养创新精神和实践能力没有帮助,这就是负担。我们减负是要减这些负担,而不是少学习、不学习。

"我们修订时,真的是战战兢兢,十分慎重。"教育部基础教育课程教材专家工作委员会主任委员王湛在16日教育部召开的新闻发布会上表示,在课程容量上,新修订方案保持了稳定;在课程难度上,三类不同课程形成了相应的难度阶梯。如此一来,孩子们的学业不会更沉重吗?

"在这里我们要特别指出,在顶层设计上,我们充分考虑了学生的学业负担,将发展素质教育和立德树人作为根本理念。但在蓝图的实施过程中,可能因为各种原因,导致孩子课业负担过重。"王湛强调,课程内容和标准修订后,还必须狠抓贯彻实施,让好的理念能够真正落地。

没有热忱,世间便无进步。任何的限制,都是从自己的内心开始的。世界会向有目标、有远见的人让路。年轻时,如果不记住点事情,老来又有什么谈资?心疼归心疼,但是,如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。